発情期

今日も夏空。土がかわきすぎているので、タネまきも中断。草取りの午前中。

午後はオトナの方のレッスンのあと４コマ連続。みんなゆでだこみたいに「暑い、暑い」とやってきました。小学生は運動会の練習もあり、ぼーっとした様子。それでもＴＦＷをサクサクと。「先週より早くできた！」などと嬉しそう。めきめきと力をつけています。そのあと、個人で小さい本を読んだりしているうちに合同レッスンのＡちゃんもやってきたので本格的に絵本タイム。本日の一冊はHide and Snake。毛糸の中や、居眠りネコの集団、おもちゃの中に「隠れちゃった」へびを探す絵本。これが、またよーくできている。Ｗｈｉｃｈ　cat do you like?などと、絵に関連した質問もしながら。BBｶｰﾄﾞでは、「ごくろうしちごさん」という不思議なゲーム。豚のしっぽの変形です。文字カードもよく読めるようになっています。Ａちゃんとは、そのあとＴＦＷをていねいに。

中２のおひとり様レッスンでは、多読タイムでＯＲＴのステージ５を制覇中。読む速度があがっています。リスニングクイズとシャドウイングのあと、ＢＢカードでは、ダイヤの絵を使い、過去進行形。Ｗｈｅｎ～プラス過去進行形。Ｗｈｅｎ～プラス場所カードプラス過去進行形の３種類の口慣らし。学校の進度がなんともたよりないほどゆっくりで、シンパイだなあ。

続いての中学生クラスでも多読タイムから。こちらは毎回２０分から３０分を読書に充てていますが、それぞれ読む量、速度があがっていて興味深いです。特に小学生のときには「読み」に苦手意識が高かった男子ふたりが加速度的に本のレベルがあがってきていて頼もしい。女子は順調に毎回１０００語超えています。

リスニングクイズとシャドウイングのあと、グラマーカードのダイヤでＮＬビンゴ。楽しかったのだけど、Ｂちゃん"I am sleepy"と、顔を机に伏せてしまったよ。あれー。そんな彼女でしたが、続いての時制ポーカーで、あれこれ説明をしていたら、ちょっとした本人の聞き間違いで、興奮して飛び起きました。詳細は省きますが、、、、思春期真っ盛りで発情中ということ。だけど、おかげで「現在完了」のイメージの初歩は脳内にインプットされたはず。他のメンバーも大喜び。

中学生の「心をつかむ」のは、放送コードぎりぎりの線でいくのが早いのかもね～。

まだまだあどけない小学生クラスで読んだ絵本はこちら。

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夕ごはん
肉野菜いため
わらびのおひたし
大根の漬物
納豆
なめこととうふのみそしる

中学生観察記録

中間テストが近くなり、いろんな中学生のいろんな状況を見たり聞いたり、うなったり。

「テスト向き」の能力が強い弱いは、残念ながら、歴然とある。これは、能力差として仕方がない。

この能力の強弱が「学習意欲」に影響を与えてしまうのも、残念ながら、事実。

それでも「どうせ、ダメだから」と、すぐに投げ出すような言葉を口にする子の共通点。

その言葉によって「そんなことないよ」と言ってもらいたい。つまり「甘え」の裏返し。そして、この「甘えの気持ち」がある子の共通点は、、、、。

たくさん甘えてじゅうぶん「存在」を受け入れてもらいたかったときに、何かの理由でそれがかなわなかったことみたい。

でもって、中学生くらいになったら、ここからは自分でなんとか自分の存在を肯定していかないといけないね。がんばれー！

ちなみに「外国語を身につける能力」は、「テスト向きの能力」とイコールではない！ということは言わずもがな。なかなかわかってもらえないんだけどね。



夕ごはん
鳥の胸肉とキャベツの塩麹いため
早わらびのおひたし
貝豆の甘煮
大根の漬物
納豆
じゃがいもとあげのみそしる

バタバタ。

中間テストが近くなり、いろんな中学生のいろんな状況を見たり聞いたり、うなったり。

「テスト向き」の能力が強い弱いは、残念ながら、歴然とある。これは、能力差として仕方がない。

この能力の強弱が「学習意欲」に影響を与えてしまうのも、残念ながら、事実。

それでも「どうせ、ダメだから」と、すぐに投げ出すような言葉を口にする子の共通点。

その言葉によって「そんなことないよ」と言ってもらいたい。つまり「甘え」の裏返し。そして、この「甘えの気持ち」がある子の共通点は、、、、。

たくさん甘えてじゅうぶん「存在」を受け入れてもらいたかったときに、何かの理由でそれがかなわなかったことみたい。

でもって、中学生くらいになったら、ここからは自分でなんとか自分の存在を肯定していかないといけないね。がんばれー！

ちなみに「外国語を身につける能力」は、「テスト向きの能力」とイコールではない！ということは言わずもがな。なかなかわかってもらえないんだけどね。

夕ごはん
鳥の胸肉とキャベツの塩麹いため
早わらびのおひたし
貝豆の甘煮
大根の漬物
納豆
じゃがいもとあげのみそしる

英語と情景

今日も晴れていいお天気。ようやくいつもの６月らしくなってきました。

午後はおとなの方の英語教室。ほぼ２ヶ月ぶりのレッスンとなる、Ａさん。あんまり間があいちゃって、どうしていいかわからず、同じクラスのＢさんと一緒に今後の方針を相談しました。

Ａさんの悩みは、例えば単語を覚える、基本センテンスを覚える、そういうよくある勉強法をしていると、そのときは完璧に覚えるのだが、実際に覚えたものが使えない、というところ。うーん、気持ちはわかりますね。これは「お勉強」と「実際」の乖離。

お仕事をお持ちで、レッスン外で時間をつくるのが難しく、本を読むのもまだ気持ちが乗り切れず、解決法はなかなか見当たらないのだけど、ためしに絵本を使っての寸劇レッスンというのを提案しました。どうなるかなあ？

Ａさんのお話で興味深かったのが、寸劇レッスンで使おうと考えているＦｒｏｇ　ａｎｄ　Ｔｏａｄの本。文字を追ってしまうと情景が浮かばない。イメージできない。だけど、その文章を覚えましょうといわれたら、きっと覚えることはできるだろう。で、脳裏にはセンテンスがずらずらと並ぶだろうと。

ああ、お勉強タイプですね。

横で話をきいていたＢさん、「情景が浮かばないと、言葉は出てこないよね」と、なかなかいい一言。

ものすごーくカンタンな絵本でイメージトレーニングするのがいいのかな？　今までの英語学習の概念を少しずつでもくずしていくことで、道が拓けるはず。

私も研究しないとね。

Ａさん、Ｂさんとのレッスンのあと、多読のオトナの方が２名。こちらは、絵本を中心にやさしい英語をたくさん読んでいて、物語を楽しんでいらっしゃる。時間はかかるけど、英語の構造や、考え方をすんなり受け入れていく「回路」を作るには、こっちがオススメだなあ。

夕ごはん

麻婆豆腐
大根の塩麹漬け
ツナサラダ
納豆

大型新人？

ちょっと蒸し暑いくらいの一日。あっという間に夏？きのうから今日にかけて、ようやく３棟目、４棟目の球根植え終了。次はいつできるかなあ。。。。

昨日の英語教室には、中３男子クラスに通っているＡくんの妹ちゃんが体験レッスン。「妹、どんな子？」とＡくんにたずねたら、、、「中身はオレと一緒」と、どう評価すべきか微妙なご意見でした。彼と中身が一緒だと、ちょっとややこし～！

体験レッスンの当日。やってきた妹ちゃん（中１）とレッスン前に話してみてびっくり！なんとまあ、オトナじゃないですか？

Ａくんの中身が彼女並みにオトナだということに、私が気づいていないのか。
Ａくんが自分をかいかぶっているのか？

うーむ。

全体的に、こどもたちが幼稚化しているなあと思っていたところに、２０年前と変わらないフツウの「中学生」が登場して、ほっとしました。

シンパイなのは、、、この「お子チャマ中１クラス」となじむのかな？でしたが、小さいころからみんな顔見知りのメンバーだということもあり、男子の「おちゃらけ」も、軽くスルーしていて、なかなかいい感じ。

大型新人登場？

レッスンでは、教科書の音読。リスニングクイズ。代名詞クイズのあと、ＢＢのダイヤでビンゴ、沈没、源平合戦。新人ちゃんは、ありえない絵カードのキャラに目を白黒でしたが、最後には絵と音がしっかり一致していました。

彼女みたいな子がふつうに中学から英語をはじめて、どこまでいけるのか、注目しちゃいます。（というか、彼女のような子がフツウに英語を使えるレベルまで、できるようにならなければいけないと思うのです。）

レッスンを終わっての感想は、「楽しかった、、、、」と、やや困惑した感じ。「お勉強」をした気分ではなかったのかな？レッスンでは、口と耳をたくさん使うこと、それが英語ができるために必要であるということ。問題を解いたり、書いたりする作業は自分でやるべきことだということを最後に確認して、また来週。

夕ごはん

ジンギスカン

植え付けで、ちょっとお疲れなのでカンタン料理。

なぜゆるい？

ようやく風が６月らしくなってきたかな？明日また植える球根の整理をして一日過ごす。単純作業だから、いろんなことが頭をよぎりますが。

今日のテーマは「戦後の教育」。（おお、大きく出たね！）

いえ、国会の様子を見ていると、何かがおかしい。なんというか、「ゆるーい」感じ。「能天気」とも言える。

今の総理大臣あたりが受けてきた「教育システム」は、戦後にできあがったもの。それがいまだに続いているわけで。自分もきっとそうなのだろうけど、英語教室の生徒さんたちの、なんとも「ゆるーい」感じと通じるのですよ。

たまたま別の興味で読んだある本に、戦後すぐに文部大臣になった人の履歴と、その人がやったことがちらりと書いてあってとっても興味深かったです。その本は「神谷美恵子ー聖なる声」（宮原安春著　講談社　１９９７）

タイトルどおり、精神科医でもあり、「生きがいについて」などの著作で知られる神谷美恵子さんの伝記。

告白すると、この人の名前と本については知っていたけど、きちんと読んだことはありませんでした。「日本版マザーテレサ」みたいな人だと勝手に思っていましたがり！戦前に父親の仕事の関係でジュネーブに一家で赴任したり、アメリカ留学したりと、超を超えたお嬢様エリート。戦後の波乱万丈な生き方についてはまた、後日ご紹介しますが、なんと神谷さんのお父上が、戦後すぐに文部大臣になった前田多門という人だったんですね。

スーパー才女の神谷さんは、通訳、翻訳の仕事で前田多門氏をお手伝いすることになり、この部分もまた面白いエピソードがつまっていますが、私の興味をひいたのは、この前田大臣という人が、渡戸稲造の精神を引き継ぐ「国際派リベラル」。この人のもとで、戦後の民主主義教育の基礎が作られたのです。

具体的には、軍国主義教育の廃止、教科書の訂正削除などが最初のお仕事。

戦前にどっぷり欧米のリベラル主義に浸っていた人物だからこそ、大胆な改革が可能だったんですね。この評伝を読むかぎりでも、とっても立派な「人物」だったことが伺えます。当時は、必然であったその改革。戦後６５年たった現状が、今日の国会。前田氏のような「人物」が育っていないのが不思議。

前田多聞氏が、今の状況を見たらどうお感じになることでしょう？

神谷美恵子 聖なる声
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夕ごはん

ハンバーグ
ちくわと小松菜の煮びたし
大根の塩麹漬け
こごみのマヨネーズ和え
納豆
えのきとにらのみそしる

細胞分裂中。

６月になりました～。ところが、まだまだ風が冷たいのですよ。今月はどうなるのかなあ？

午後は英語教室。月２回からスタートした年長・小１クラスから。　Ｂｒｏｗｎ　Ｂearの絵本と歌のあと、Ｎｏ！Ｄａｖｉｄ！を一緒読み。お待ちかねのＢＢカードは、ＣＤを使った「おまじないＴＰＲチャンツ（おりひめ作）」これ、日曜日の出張レッスンで幼児相手に結構よかったので、このクラスで試してみました。感触よし。別のクラスでもためしてみよう。ゲームは、ハートでビンゴ２回のあと、年長のＡちゃんのリクエストで「神経衰弱」あれ？ところが、Ａちゃん、よくルールがわからないみたい、、、どうやら、彼女がやりたかったのは「ババ抜き」でした～（笑）。それでも、神経衰弱、がんばりましたよ。「ババ抜き」をやっている最中に次のクラスの小５のＢちゃんもやってきて、飛び入り参加。こういうことができるのもＢＢならではですね～。で、ババ抜き、負けたのは私、、、(-_-；）

今日届いたセルムからの会報にも、幼児にＢＢは使いにくいとありましたが、期待しないで絵本や歌と組み合わせて「興味をつなぐ」ツールだと思っていたらいいのかもしれないな。

続いての小学生クラスは、ＴＦＷのあと、ダイヤの文字カード色塗り。動詞に注目。合同タイムでは、Ｓ替えゲーム。ちょっと重かったので、絵カードを使って合体ビンゴ。最後は文字カードで豚のしっぽ。後半のクラスでもＴＦＷのあと、こちらはスペードの文字でフォニックスを確認。

中２おひとり様クラスでは、多読タイムでＯＲＴのステージ４から２冊。前回より読む速度があがっています。こちらでも発音記号の確認のあと、Ｓ替えゲーム。「うーん、まだ『手工業』だなあ」と本人のコメント。頭の中で、ぐるぐると言葉があっちいったり、こっちいったりしちゃうみたいです。

最後の中学生クラスでは、多読タイムから。この時間があるので、部活で遅れてきた子も、なんとなく吸収されていい感じ。女子３名はＦＲＬのステージ２から３あたりを、２冊から３冊サクサクと。このシリーズ、見せた当初は、「絵がビミョー」と敬遠されていたんだけど、他にチョイスがない中で手にとったら、結構はまっていますよ。特にシリーズを通してキャラクターが同じなので、「この子、かっこいい」とか「この子、きらい」など、感情移入しつつ、また各本でそれぞれのキャラクターがどうふるまっているのかを情報交換しながら読み進めています。

ちょっと読みが苦手な男子ふたりも、すこーしずつ毎回語数が多いものに挑戦してるところに成長を感じるなあ。

何よりも、全員がよく集中して読んでいる姿がいい感じです。英語の本読んでるんだよー！と、保護者のみなさんに声を大にしてお伝えしたい。毎回、読みの速度があがっていて、中学生の彼ららしく細胞分裂盛んな感じ。

ＢＢカードでは、グラマーカードのスペードでビンゴ。そのあと、ＢＢカードのスペードで発音記号の確認。最後はひさしぶりに絵作文をして終了。

やりたいこと（こちらがカバーしたいこと）は、山のようにあるんだけど、どこから手をつけましょうか、、、というクラスです。

夕ごはん

とりにくとじゃがいも、キャベツの塩麹いため
ツナサラダ
セロリの漬物
納豆
あげとにら、えのきのみそしる

そろそろ買出しの時期。明日、作業が終わったら行かないとだめだなあ。