ムリしない。

今朝は、霧雨。町内の中学校では運動会でしたが、どうだったかな？　雨だけど、ハウス仕事はできるので、今日は植え付けをぼちぼち。２棟目も終了。明日には３棟目も終わるでしょう。

おかげさまで、風邪のほうも抜けたみたい。なんだったんだ、あの突然の風邪は！？

毎年、天候に右往左往して、遅れがちの作業にあせって、まだ土が乾かなかったり、地温が低いまま植え付けしてしまったこともありますが、それでいい結果が出たことはなく。。

今年あたりは、もう「ムリをしない。流れに任せる」の形で作業をしているのですが、、そうすると、スルスルと進むのですね。コツは、「やるときは、やる。」

「時機」をみる、、ということでしょうか？

いろんなことに当てはまる考え方かも。

次の植え付け予定は、２週間後です～。

夕ごはん

ジンギスカン

一棟目終了。

今朝からなぜかケホケホがおさまり、今日は一日「じゅるじゅる」でした。風邪のウイルスが移動中？

遅れに遅れた農作業ですが、今日、カラーの一棟目の植え付けが終了。始まれば順調なのよね。

それにしても、去年、おととしも似たような天候。こういう感じにこれからなっていくのかなあ。

明日も植え付け。そして中学生の英語クラスもあるから、今日は早めに寝ます。

夕ごはん

ポテトコロッケ
行者ニンニクの酢味噌和え
ちくわとひじき、こんにゃくのうま煮
長いもすりおろし
わかめときのこのみそしる

コロッケは、前回大量に作ったものを冷凍しておいたのを活用。

ケホケホ。

はい、こちらはおとといの日食。木漏れ日を通しての欠けたお日様の様子です。ケホ。

ようやく農作業も本格化して、植え付けも明日からの予定。今日はイロイロ準備をしました。ケホケホ。

ということで、寒暖の差にやられたのか、ケホケホケホ。風邪気味ですが。ケホケホ。

午後はそんな中、マスクをしての英語教室。

最初の小１小２のメンバーは、相変わらずのように３０分前に到着。私のマスクを見てちょっと考えてから”Are you all right?"と尋ねる小２くん。ああ、いつまでもそのノリを忘れないでね。

女子は学校の宿題をサクサク進め、小２くんは、お絵描き帳に自作のゲーム作りに余念がない。

レッスンでは、久し振りにＨｉ－Ｂｙｅから。続いてＯＲＴのＧＲＡＮが活躍する３作目の"Great Race"。ＢＢではリクエストで仲良し。クラブの絵と文字を使い。そのあと小２くん考案のゲームをやってみる。なかなか楽しいシンプルなゲームでしたが、、、負けそうになると膨れて泣きべそになる小１ちゃんを見て、なんと小２くん、すばやいフォロー。相方の小２ちゃんも、すぐに同調。ふたりとも「面倒な事態を避けたい」という危機管理能力、抜群ですねえ。というか、ずいぶん成長したなあ。

そのあとは、ＢＢお絵描きで終了。ケホ。

続いての小３小６クラスでは、、、ひとり欠席。リクエストでＳ替えすごろくでしたが、、、あれあれ、小３くん、寝ちゃいました（！！）お疲れなのかなあ。途中で復活して、帰るときは、すっきりさわやかな顔だったのがなんとも（＾＾；）。６時間授業が増えて、なかなか小学生も大変です。ケホケホ。

続いての中学生クラスでは、グラマーカードに力がはいる。言いにくいカードは何度でも繰り返して言う熱心なＡちゃんでした。ケホケホケホケホ。

最後の中２中３クラスでは、One DirectionのＹouTubeをためしに見せたら、、、みんな楽しんでたみたい。（単にふつーの長文読解とかのレッスンじゃないから？？）

それにしてもデジタルネイティブちゃんたちはネットの操作に詳しい。「センセー、そうじゃないよ」と、ダメだしがいくつか。これからも教えてもらおう。

「これ、唄うの？」の質問には「そういうつもりじゃないよ。みんなが見たかったら、おうちで見てね。気に入ったら文化祭とかで唄ったらいいんじゃない？また、来週見ようね～。」で終了。なんとなーく見て、なんとなーく覚えちゃった方が楽しいと思います。

ＢＢでは、it for toの言い換えビンゴのあと、ＢＢ全マークで豚のしっぽ。最後は全マークを現在完了で言い換えつつ大富豪。負けちゃった中３くん、めちゃくちゃ悔しがる。その「悔しい気持ち」がどうして、勉強の方に出ないかねえというのがオトナの気持ち。

残り時間は、教科書の音読。

ケホケホ。なんとか乗り切りました～。

夕ごはん

鶏肉とピーマンのいためもの
きゃらぶき
キャベツ味噌
長いもすりおろし
ごぼうとあげのみそしる

金環じゃない日食

わー、「念写」みたいになったけど、、、テレカとホワイトボードを使っての「金環じゃない日食」観測記録。テレカの真ん中にキリで穴を開け、なんと、室内での観測。

オホーツクでは、こんな感じでした。

晴れていいお天気だったので、野菜苗を植える準備や、球根を冷蔵庫から出すなど、ようやく農作業らしい午前中。

午後は、英語教室。小学生は、、、ねー、やっと、やっといいお天気になったから、外で遊びたいよね。と、気もそぞろな感じの子が多かったです。

中学生クラスは中１から中３までの男子クラス。今年度着任した先生、音読中心で、余計な文法説明をしないのかと期待していたら、、、うーん、そうでもないみたいねえ～。「いいとこどり」で、いろんなことをするみたい。最近は、文法用語乱発のようです。


夕ごはん

豚肉の焼肉風
きゃらぶき
オニオンスライス
イカの塩辛
長いもすりおろし
にらととうふのみそしる

英語おもしろサイトあれこれ

ようやく、陽射しが戻ってきました。明日の朝は晴れそうなので、、、あわてて「日食グラス」を購入しようか？しかし、ホームセンターは隣町。わざわざ買いに行って売り切れも哀しい。しかも、今日は買い物に行く時間もない、、どうしよう？と考えていたら、知り合いが「それがなくても見られるよ！」のお手軽な方法を教えてくれたのでラッキー。

手持ちのテレカ（使用済み）のものか、どこかでもらった使っていないポイントカードに穴をあけたものを使う方法。

そのカードを太陽にかざすと、穴を通って日光が地面に。その像を「観測」するのです。木漏れ日のある林の地面なら、あちこちに、「日食」が見られるかも、、、ということで、それも楽しみ。

どうなるでしょうか？

さて、今日はオトナの方ふたりのレッスン日。ふたり目のＡさんにはネットを使った方法をいくつかご紹介。

ひとつは、「FreerRice（フリーライス）」というサイト。ボキャブラリークイズ、グラマークイズ、また、その他に文学や、地理、科学とジャンルもさまざま。正解数に応じてWFPを通じてお米を寄附できるというのがウリです。例えばボキャブラリークイズ。利点は、英英の言い換えなので、英語的なイメージを広げられるかも。例えば、approachはgo nearとかね。欠点は、、、単語だけなので、文脈がないから効果のほどが「？」なところ。それでも私の場合、なんとなく「どこかで見たなあ」の印象は残ります。この場合、他のジャンルのクイズをやるのもいいかも。私は今のところ、レベル１６とか１７をウロウロ（汗）。レベル６０まであるけど、どんなのが出てくるんだろう？それから、game overがないので、うっかりするといつまでもやり続けちゃうところ（＾＾；）。時間を区切るとか、お米1000粒とか自分でその日のノルマを決めるといいと思います。

やり方も全て英語で書いてあるから、それを読むだけでも力になると思うけど、「う～ん、そこですでに挫折しそう、、、」の人は、日本語で紹介しているブログもこちらにあります。

もうひとつは、最近話題のTEDを使ったサイト。TEDの中でも比較的わかりやすいものを紹介し、英語のスクリプト、日本語でのまとめなどもついています。今日、Aさんと一緒に見て、ふたりである意味びっくりしたのが、こちらのJay Walkerさんが語る「世界的な英語熱」についてのビデオ。

中国人流の「英語学習方法」に、Aさんとふたりで、「へ～！」と、オドロキの画像でした。英語的には、「あ、わかりやすい～」がAさんの感想でした。

最後に、最近tadokuブログさんで紹介されていたイギリスのポップグループONE DIRECTIONの映像を「鑑賞」。

「唄は、いい感じ！ただ、、、ビジュアル的にどうしてもジャ二○ズくんたちの方が上かも、、」ということでAさんと同意見。

いや、オバサン目線からは、十分可愛いボーイズなんだけどね（笑）。今度、中学生クラスでも彼らを紹介してみて反応をみます～。

ということで、なんだか英語おもしろサイト紹介エントリーになりました（＾＾；）。

夕ごはん

黒かれいの煮付け
アスパラ
きんぴらごぼう
オニオンスライス
長いもすりおろし
あげと大根のみそしる

コミュ二カティブ・アプローチ？

あれ、ピンボケ写真ですね（汗）。

天候不順が続いていて、農家としては「開店休業」状態が続いています。思い起こせば、昨年も同様の展開。地球規模での大気の流れが変わっているんでしょうか？

まあ「変化」は世の常。不変のものを探すのは難しいけど、「英語学習」の世界になんとなく足をつっこんでいる身としては、「どうやって外国語を身につけるのか？教えるのか？」の話題が身近にあったりします。そこにも「変化」の歴史があるんです。こちらは、変化というより「流行」の歴史ですが。

最近、ちょっとびっくりしたのが、児童英語「業界」の周辺でコミュニカティブ・アプローチという言葉を耳にするようになったこと。

不肖おりひめ、アメリカの大学院で、「外国語教授法」みたいなことをかじったことがあります。私が学んでいた当時、そのコミュ二カティブ・アプローチというのが、流行になっていた記憶が。

でも、それって、、、かれこれ２０年前のこと。今でも、それが主流なのかなあ？

と疑問に思ったので、外国語教育に詳しい知り合いに尋ねたところ、最近では、「内容重視」の教え方が主流だそうで。contents-based instruction呼ばれる形で、すごーく乱暴に言うと「外国語を学ぶ人興味のあることを中心にしてレッスンをすすめる」方法です。その中で、大事なのは「意味のあるやりとりをする」ということ。

よくある「教科書」の「こんな会話しないよねえ？」からの脱皮。

アニメでも、ヨガでも、宇宙の話題でも、それぞれが「知りたい！大好き！」な「内容」に焦点をあてることで、「やる気」をひきだし、それがターゲットとなる言語の習得につながるということ。

何よりも、「教える側」ではなく「学ぶ側」が主体になるという、言ってみたらあたりまえの方法。

この情報を教えてくれたアメリカ在住の知り合いによると、最先端（？）の語学学習クラスでは、特に「コラボレーション」が注目されているそうです。学習者同士で、ネットを駆使し、相談しながらひとつのプロジェクトを作る（たとえば、動画制作）というプロセスの中で、ターゲットとなる言語をいやおうなく使う状況を設定すると、吸収できるものが多いらしい。

おもしろそーう！

で、ざっと自分の周囲を見回すと、、、その考えに一番シンクロし、現実的な方法って、「多視聴多読」のように思います。

「好きなこと、興味のあること」を中心に。たくさん視る（テレビ、ＤＶＤ、映画、ネット映像）、たくさん聴く（ＣＤ、ポッドキャスト、オーディオブック）そしてたくさん読む（本、電子書籍、メール、ブログ）

その上で、共通の話題について、みんなで話す、何か一緒にやってみる。それがいい方法なのかな？

その前に漠然と「英語を話したい！」ではなくって、「何を話したいのか？自分が好きなこと、興味のあることは何か？」を考えてみることも必要かもしれませんね。


（あ、ＢＢカードでの口慣らしは、そのプロセスにはいる前段階として、とっても有効だと思います！）


夕ごはん

豆腐と卵の炒め物
キンピラゴボウ
きゃらぶき
長いもすりおろし
きのことにらのみそしる

ちょっと、のどの具合が悪いなあ。風邪にならないように気をつけよう。

脳の選択性記憶力

昨日は少し晴れ間がのぞきましたが、今日はまたまた曇り空。農作業もできる範囲のことを終わらせただけ（汗）。

夕方は出張英語クラス。小６と中２の混合クラスでは、中２のＡちゃんが所用で遅刻。小６のふたりと絵本を２冊。ふーむ。読書記録に今まで「はてなマーク」ばかりだったＢちゃん、今日のストーリーにはしっかり感想を書いていたということは、イメージがわいたのかな？

ＢＢカードでは、ダイヤの絵と文字をあわせて５×５ＢＩＮＧＯを２回。この２月にはじめたばかりのＢちゃんは、絵を中心に、ＢＢ歴が長いＣちゃんは文字を中心に。そのあとは、スペードの絵と文字で「カップル」これも２回。最後は私が圧勝でした（＾＾）

うーん、ＢちゃんのＢＢ歴の浅さが気になるが、ライティングもそろそろやりたいよねえ？と尋ねるとＢちゃん乗り気。来週から少し様子をみましょうか。

途中から参加のＡちゃん、英検４級を目指しているのだが、とにかく宿題を「忘れる」。難しすぎるとか、やりきれないというのではなく、ほんとに「忘れる」らしい。仕方がないのでレッスン延長して、宿題分をやっている様子をみると、集中して取り組む。彼女とは、この数ヶ月、「宿題」を巡り、毎回のように不毛ともいえるやりとりが続き、どうしたものか？です。

宿題を忘れないためにはどうしたらいいか？

メモを書く、、、→そのメモをなくす。
宿題をちゃぶ台の上におく→家族に邪魔にされる。

学校の宿題も、もちろん「忘れる」のが常態。で、どうやって切り抜けてるかというと、、、、登校してともだちと会うと「宿題やった？」の話題が出て、「あ！そうだ！」ということで、慌ててやっつける。

英語のレッスンの場合は、その「登校して、ともだちと云々」のプロセスがないからどうしようもないみたいです。

で、きょうも当然のようにやってこなかったのですが、、、そんな「わすれんぼ」さんのＡちゃんから驚くような発言が。

「今日、英検の申しこみをして受験料も払いました」

え？
え？

英検、今回受けるの？？？私は来年１月のつもりでしたが。だいたい、肝心の勉強が全く進んでいないじゃない。（だって宿題やってこないから。）

Ａちゃん曰く「学校でポスターを見て、『忘れないように』申し込んだ」


うーん。彼女のケースは、脳の「記憶の選択性」の研究材料になりそうだ。英検を受けることには意欲的ということは、よーくわかりました（汗）。

今日、Ｂちゃんが感想を書いていた一冊

Laura's Star (Book & CD)
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夕ごはん

ホッケの切り身
玉子焼き
ごぼうとたまねぎのサラダ
きゃらぶき
納豆
とうふとわかめのみそしる