「学校裏サイト」

今日は、英語教室の生徒さんが通っている小学校で運動会。全校あわせて１００人ちょっとの小規模校で、何やらのんびりした雰囲気。お昼休みには、屋台の「かき氷」を食べるのが、子どもたちの「運動会名物」の様子。こんなの、私が通っていた小学校では、なかったなあ。でも、かき氷」には、ちょっと風は、涼しいかも、、なんて思いつつ、最近読んだ本のことがついつい頭をよぎる。「学校裏サイト〜ケータイ無法地帯から子どもを救う方法」（下田博次著　東洋経済新報社２００８年）

私自身、「ケータイ（本書の著書は、今の携帯電話は、電話機能よりもパソコン機能、ネット接続機能の利用が主だとして、あえてこう表記している。）」は、使わないのでよく知らなかった世界だが、子ども相手の仕事をしている以上、少しは知っておくべきかな？と思って読んだ。タイトルの、「学校裏サイト」のみならず、「プロフ」「モデルサイト」「メル友募集サイト」「プリクラサイト」「RPGゲームサイト」「オークションサイト」など、子どもをターゲットにした「刺激的で楽しい秘密基地」っぽい香りを漂わせているサイトに共通していることは、「子どものためといいつつ、結局は、サイト運営者、業者の荒稼ぎの場」でしかないということ。

いつの時代も子どもがたむろする「場」というのは、あった。（それはゲーセンだったり、駄菓子屋前だったり、コンビニ前だったり。）それなりに子どもだけの世界が繰り広げられる「場」というのは必要だと思う。

ただ、ネット環境では、「どこでもドア」のように、牧歌的な小学校のグラウンドから、ワンクリックでいきなり新宿歌舞伎町の風俗店に行けちゃったりする。リアルワールドでは、「この路地の先は、ちょっと怪しい区域かも？」みたいな空気や、匂いを感じつつ、それに引き寄せられたり、近づかないようにしたり、の嗅覚を鍛えることができるのだが、「どこでもドア」で、それは可能か？

今話題の「フィルタリング」だって、１００%はあり得ないし、それもどうかと思う。むしろ、危険に対しての「嗅覚」を鍛える事が必要なのでは？そのためにも、オトナが、一体どういうことが起きているのかをきちんと知っていないといけないのでは、という視点からも、この本は、その入門としてはとても役に立ちます。

画像や個人情報は、絶対アップしちゃだめ。何に使われるか、わからない。（話は、それるが、よくカワイイ子どもの画像をネットでみかます。、あれって、怖くないですか？どんな加工処理されちゃうか、わからないでしょう？）「女子高生でーす！」と名乗って近づく怪しいオジサンに注意。

何よりも、「秘密基地」のように見えるけど、あなたたちの「基地」って、外から丸見えなのよ〜。ってところからスタートでしょうか？

学校裏サイト
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夕ごはん

たらこスパゲティ
トマトサラダ
こごみのマヨネーズ和え
いなり寿司

お昼ご飯に作ったいなり寿司で、なんだかお腹いっぱいでした。

わからない。

BBカードを使った英語レッスンの原則（？）のひとつに、「教えないを忘れない」がある。一方的に知識を教え込むのではなくて、生徒が自分で類推して考えて身につけるようにしむけるということ。そんな風に知的好奇心を刺激しつつ、英語の土台が作れればいいなあというのが、レッスンの理想。

だけど、なかなかね〜。生徒さんの「英語の土台」を作ろうと心しているが、その前の「土台」は、また千差万別。今日は、「わからない！」とパニック寸前の生徒さんがいました。

低学年のクラスで絵本を２冊読み聞かせ。そのあと、クローバーの絵で、「沈没」。みんなフレーズまでずいぶんひとりで言えるようになってきた。続いてハートの文字と絵を混ぜてカルタ。高学年と合流して、さあ、ダイヤで「仲間分け」しようかなあと思ったら、小4のAくんは、「ぼく、できるもんねー。わかってるもんねー」とやる気満々。ところが同じ小４のBちゃんは、しょげしょげ。「仲間分け、わからない〜」。これは、「理由を説明してくれなければ、やる意味がない。説明して。」とか「理屈を納得できないものは、やりたくない。」というタイプのある意味、向上心にあふれた「わからない」では、ない。もうちょっと、根の深い「わからない」である。

例えばAくんは、誰と誰が仲間（同じ時制に属している）なのかの理由は、全く「わからない」だけど、そのグループ分けが「できる」から「わかる。できる。」と、やる気満々。Bちゃんの「わからない」は、もうちょっと、前の段階でのつまづきのようだった。

それで、ふくれるAくんをなだめ、しょげるBちゃんには、レッスンのあと、ちょっと残るように言いおいて、スペードの絵と文字でビンゴ。キューはフレーズで。最後はハートの文字で主語の線引き。低学年は、ここでsee you!としてから、最近停滞気味の高学年のおねえさんとひさしぶりにtwo storiesを読もうとしたら、、、ボロボロでしたね〜。運動会の準備で疲れてるの？仕方がないからPo-poをもう一度読んだが、そうしたらなぜか元気が出た。その後、絵カード作り。文もきれいに書けるようになっている。「すごいねえ。みんな」と思わずつぶやいちゃいました。

Bちゃんには、どれとどれが仲間だろうね？と尋ねながら、もう一度いっしょにやってみた。つまづきの原因は、完全に解消されたわけではないのだが、マイペースの彼女とつきあいはじめて２年半。「わからない。教えて！」というサインが、はっきり出てくる事自体、すごいことだと思う。だってそれって「わかりたい。できるようになりたい。」という意欲の現れだから。

「わからない」というひとつの言葉にもいろんな形があるんだなあと、改めて思い知らされました。

夕ごはん

ウインナとキャベツの炒め物
フキの煮物
コゴミのマヨネーズ和え
オニオンスライス
ワラビの醤油酢漬け
納豆
長いもすりおろし
ニラのみそしる

雲雀事件（ヒバリ•ケース）

今日は、一日ハウス内の草取り。特にスギナの根をていねいに追っかけて抜きました。スギナって、ツクシの親玉なのだけど、土の上にチョロッと見えていると思ったら、深くしかもたくさんの地下茎をめぐらせているのです。ハコベは、表面は派手だけど、以外に根っこは浅い。うーん。人間関係にたとえるとしたら、スギナタイプが強いかもなあ。などと思いつつ、一日かけてなんとか目標は終了。さて片付けをしようと足下を見たら、、、ヒバリのヒナの遺体発見。なんでー？カラスやトンビなら、そのまま連れ去っているだろうに。そのヒナは、どうやらからだを強打して落ちたかのように厚みが半分になっていた。。。しかも、つい最近まで私たちが観察していた巣のすぐそば。強風で、あおられて、ハウスのパイプに激突したのか？すごい確率だ。何億分の一だろう（いい加減な数量計算）。

「雲雀事件（ヒバリ•ケース）」

と、ふと心に浮かんだのは、数日前に読み終った「下山事件（シモヤマ•ケース）」（森達也著　新潮文庫）のせいだろう。戦後最大のミステリーと言われている国鉄初代総裁だった下山氏の礫死体をめぐる謎は、松本清張が「日本の黒い霧」で書いたりしている。私もそれを学生時代に読んだ記憶があるが、アメリカと日本、共産主義の問題というよりは、当時はミステリーとして読んでいたように思う。この森達也の「下山事件」は、普通のノンフィクションとちょっと違って、この事件を巡る取材方法、発表手段を巡っての、平たく言うと内輪もめ、仲違い、企画の頓挫などの、「メタレベル」も描かれているところ。そんな風に紆余曲折を経てしまい、ふつうのルポに収まれなかったのは、それだけ闇が深いということだろう。本書でも「下山事件」の謎解きは、結局はされていない。ただ、「アメリカ従属」とか「アメリカ最後の州」と揶揄されがちな日本外交に、単純に腹立たしく思ったりもしてたけど、この戦後直後の混乱した日本の様子を読むと、「ああ、日本は、アメリカに負けたんだ。未だに属国なんだ。」と、いう事実だけがのしかかる。本書で、真相は明らかになっていないが、その重たい気分だけは、リアルに伝わって来た。

本書で秀逸な箇所は、何も知らずに事件に加担した「だろう」人物、死体となった「だろう」下山総裁を線路に運んだ「だろう」人物の視点を森達也が想像している部分。「選択肢は、ない。生き抜くためには。」

ところで、「誰が殺したスカイラーク？」ですねえ。遺体は、巣を見つけた付近に埋葬しました。合掌。

下山事件(シモヤマ・ケース) (新潮文庫)
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夕ごはん
豚肉の生姜焼き
ネギいり卵焼き
ワラビの醤油酢漬け
アスパラ
長いもすりおろし
納豆
高野豆腐と三つ葉のみそ汁

心ここにあらず

確か、先週の今日は、ストーブをつけていた記憶が、、、今日は、３０℃近くです。あっちー。英語教室生徒さんたち、時間の３０分前に教室前で待っている。私は遅刻してないのになー。で、クラスが始まるまで、麦茶飲みながら、ゆっくり英語の絵本を眺めたり、外で遊んだり。レッスンの方は、短い絵本を２冊。ひとり、おとなの多読用の薄い本を持って来て「これ、読んで〜」ええっ？字ばっかりでしょう？「絵もあるもん。」しょうがないので、はしょって英語で説明。どうして、これに惹かれたんだろう？Big Bag Mistake。語数１０００語くらい。BBカードは、「先生と勝負！」これは、みなさん好きですねー。そのとき、次のクラスの小５のAちゃんが、やってくる。一緒にやる？と尋ねたら、「やる」とのこと。熱心。ハートで「沈没」。文字カードで挑戦する人？とふったら、小２のBちゃん、「私、やる！」おお、頼もしいですね。私とAちゃんも文字カード。それで、絵と文字がゴチャゴチャで、いろいろ作戦もたてたり、楽しそうだった。ところが、外は、風がふき、明るい陽射し。CちゃんとDくんは、がまんできなくって、次のゲームを待たずに出て行ってしまう。「遊ぶのは、あと！やっていることは、途中で投げ出さない！（←おいおい、人に言う前に自分に言うべきセリフでは？by天の声）」と、連れ戻す。さて、何やろう？AちゃんのリクエストでUFO。外に行くのも忘れて盛り上がりました。

最近読んだGrandfather's Danceにも、長い冬のあとにようやく訪れた陽射しに、心ここにあらずの生徒たちに小学校の先生がため息をついて「今日の授業は、ここまで」と全員を帰宅させたエピソードがあったが、まさにそんなお天気でした。


Aちゃんは、レッスンを始めて一年だが、文字を読む事にとても意欲的。「絵より文字の方がわかる、、」そうだけど、どうなのかなー？まあ、混ぜこぜしながらやりましょう。こちらのレッスンでは、Froggy's Sleepoverを読んでから、ダイヤ仲間分け。ポーカー。全部混ぜてから１６枚ずつとって、過去形ビンゴ。lucky?unlucky?の問いかけにAちゃん、「私のところにそのカードないからunlucky。」ややこしや〜なので、friend? not friend?と問いかけを変えた。このあと、文字カードで遊びたかったが、突然の気温上昇と運動会練習で、ヘロヘロ気味なので、文字カードでUNO。ところがカードに目が向いてないようだったので、途中で打ち切り、Time for writing.新人君と小２のBくんと私で「先生と勝負！」。。。。負けました！

夕ごはん
かれいの煮付け
アスパラガス
たらの芽の味噌和え
ワラビの胡麻酢漬け
納豆
ニラのみそしる

バターを買おうと町内のスーパ−２軒を回ったが見事に売り切れ。たくさんあるって安心してたのに〜。

忙中閑有

午前中、大豆とニンジンの種まきを終了。それで、天気もようやく回復してきたので、日帰りでちょっとドライブ。車で小一時間ほどの川湯温泉郷から、屈斜路湖、和琴半島へ。和琴半島では、２、５キロの散策路で半島を一周しました。トドマツや、オヒョウと呼ばれるニレの木など、ここら辺ではあまり見かけないものがたくさん。写真は、その時見かけた「桂（カツラ）」の大木。おおらかで、迫力がありました。葉っぱはハート型。
夕ごはん
ひき肉入りオムレツ
サンマの酢煮
ワラビのおひたし
長いもすりおろし
納豆
わかめと三つ葉のみそしる

初収穫

ようやく太陽も戻って、昨日のジャガイモ定植に続き，今日は、いろいろ野菜の種まき。大豆は、ためしに一晩水につけてみることにする。カボチャの種まき用に、ポットに土入れをしたり，結構忙しい午前中でした。

ヒバリの巣の様子を見に行ったら、、、、みごとにからっぽ。巣立ちました。だけど、あちこちで、怪しい飛び方をする小鳥を見かけたから、まだ修行中の様子です。

午後、片付けをしようと作業場へ行ったら、ちかくに怪しい乗用車が駐車中。この季節、恒例の「山菜とりじーさん、ばーさん軍団」です。熊の出没情報をうけてのことか、道ばたにのぞく山菜をちょろちょろと収穫中。この方々、毎年同じメンバーなのかどうかは、わからないんだけど、山菜とりに夢中になりすぎて、時々人様の畑に平気で侵入しているんです。去年は、畑脇の側溝に車が転落していたのも近所で見かけました。どうぞ，お気をつけて。で、そういうことなら、そろそろワラビも、、、？と、キョロキョロしたら、ありました！今年最初のワラビを収穫！アクぬきのため、今ナベの中でお休み中です。

夕方は、英語教室。風邪でお休みが続いたAくんも代講で参加。絵本を２冊読み聴かせたあと、ダイヤの絵で仲間分け。ポーカー。続いて過去形ビンゴ。Aちゃんは，来たときから「疲れたー。今日は、何もやんない！」と不機嫌モードでしたが、それなりに参加。特に過去形ビンゴでは、顔つきが変わっていた。何かを吸収中？　「最後は誰？」をハートでやってから、読書記録手帳用の本読みと、低学年は、自分の顔をカードにかいた。（坊主めくり用）。Aちゃんのおかあさんは、今日から数日間の出張。それもあって、ちょっと不安定かな？これからおばさんのおうちに行くというのだが、偶然、私もその方向に用事があった。「車で送ってあげようか？」「車より、いっしょに歩こう。メタボにならないよ。」後半の一言は，余計ですが、それもそうだな、と、いっしょにお散歩しました。へいを乗り越えて、近道をあるいたり、思ったより楽しかったです。Aちゃんも来た時より元気だった。

夕ごはん

ぶたにくとレタスのオイスターいため
長いもすりおろし
アスパラ
たらの芽の味噌和え
納豆
じゃがいもとほうれんそうのみそしる

Any rule can be changed.

写真、わかります？もう、家（巣）の中にギューギュー詰めです。こうなっちゃうと、狭くて嫌だなあと思って、巣立つんでしょうかね？今朝みたら、３羽に減ってました。

カフェさんから借りている多読図書。Patricia Mclachalanがお気に入りの私の生徒さんのための数冊。BabyとSeven kisses in a row.Babyは、夏場は避暑地としてにぎわうある島に住む一家のところに、夏の終わりに赤ちゃんが置き去りにされた。メモ書きには「かならず迎えに来ます」との母親からの言葉。一家は、その赤ちゃんを大切に育てる。いつか来る（かもしれない）別れに備えて、愛しすぎないように、たくさん愛して。この著者の文章は、なんだか「空白」を感じる。詩的なのかもしれない。リズムも英文にしてはゆったりとしていて、余韻が多い。それが、情緒たっぷり（かといって、甘すぎず）の印象を与えるんだろう。私自身は、正直、好みではないのだが、魅力たっぷりなのは、よくわかります。

Seven kisses in a rowは、両親が学会で留守になった兄妹が主人公。特に妹の視点からのストーリー。「パパは、朝起きたらいつも７回続けてキスしてくれるのに、、、」留守番のためにやってきた叔父叔母夫妻に、感じる違和感と、両親がいない寂しさが絶妙に伝わってくる。物語の展開は、特に劇的なこともなく叔父叔母夫妻とふたりの兄妹が、少しずつ近寄ってなじんでいく過程が淡々と描かれている。私は、どちらかというと、こういった淡々とした読み物の方が好みだなあ。

心に残った文章は、

　You have lots of rules, said Emma,"We only have three rules. That's enough.　"Only three?" asked Aunt Evelyn. "What are they?" Emma leaned her chin in her hand. "Number one. Be kind. Number two: No kicking or biting. Number three: Any rule can be changed.(p13)

決まり事が多すぎると文句を言う妹エマ。「私のルールは、三つだけ。」「たったの三つ？」「ルールその１、『親切であれ』。ルールその２２、『蹴るな、噛むな。』ルールその３、『どんなル−ルも変えられる』」

最初のふたつが、いかにも学校の教室に貼ってありそうなのに、最後のひとつで、「やられた〜」って感じ。この柔軟性。大切ですね。だけど、政治家は、濫用禁止。（ルールその４）

Baby
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Seven Kisses in a Row (Charlotte Zolotow Book)
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夕ごはん
ホタテの刺身
アスパラガス
コゴミのごま和え
タマネギの酢漬け
納豆
あげとわかめ三つ葉のみそしる