2009-02-11

フライング•バレンタイン

昨日お見せしたティッシュボックスカバー。ボックスを抜くとこうなります。布は表、裏、二枚必要。仕上がりが35センチ×35センチの正方形になるように中表で縫い合わせます。(返し口をあけておくこと。)ひっくりかえして、返し口をとじます。△になるように折ります。頂点からの2辺、それぞれ10センチのところで、上の一枚を手前に折り返します。(写真のベージュの部分)そこをつまんで、軽く縫い留めます。三角形の両辺の隅にボタンをつけます。。。。うーん、文章にするとわかりにくくなるなあ。

リバーシブルでも使えますよ。カンタンなので、誰でも作れます。

さて、今日は祭日。一応集まれる生徒さんのために英語教室スタンバイ。(ひとつのクラスは丸ごと後日代講と決定。)やって来たのは、小5のAちゃんと小4のBくん。どちらも結構「マイペース型」でしたが、いい感じのテンションでレッスンは進みました。このクラスで紅一点のAちゃんは、「バレンタインの時期だから、、、、」と、お手製のチョコをクラス全員分用意してきてくれました。来週渡してあげてね♪

レッスンは、BBをはじめて一年にならないBくんのためにゲーム三昧。Bくんは絵カード、Aちゃんは、文字カードで。徹底的にビンゴ系ゲばかりやりました。トレードから、仕込みから、Black outまで。全てNL。それでも大盛り上がり。なぜだろう?あ!そうか!3人しかいないから、NLでやると、すぐに自分の番が回って来て作戦がたてやすいからかなあ?それともふたりのキャラのおかげでしょうか?

お笑いが大好きな彼らの発する言葉からわかったことは、、、「エドはるみ」「山本高広」人気は、根強い。ジョイマンがいい線追っかけている様子。(なんのリサーチだ?)

夕ごはん

マーボー豆腐
大根の漬け物
納豆
もやしとにらのみそしる

2009-02-10

Sleepovers

写真は、昨日の自治会女性部の集まりで作った「ティッシュボックスカバー」。手縫いでも一時間くらいで作れます。表布と裏布をあわせてグルリと直線縫いするだけだから。次回の「布の会」でおススメしようかな?


Jacquline WilsonのSleepoverを読みました!(知り合いが札幌ジュンク堂のオープンセールで代理購入してくれたもの。Kさん、Thanks!)

すごい、すごい、この作者。ストーリーは、10歳前後のイギリスの女の子デイジー。転校した先で仲良くなった「グループ」内でSleepover、つまり「お泊まり会」がブレイクして、それぞれが誕生日にグループ内のメンバーを招待する「ならわし」が始まる。。パーティに呼ばれるか?呼ばれないか?プレゼントに何を持っていけば「イケてる」か?何を着ていけば「浮かない」か?などつきない悩みに加えて、グループのボス的存在クロエからの「いじめ」も憂鬱のもと。だけど、デイジーにとって一番のモンダイは,彼女自身の「お泊まり会」をどうするか?なぜなら、彼女の姉は、出産時の事故で「脳性マヒ」。。。そんな姉を「仲良しグループ」にどう紹介すればいいの?

ストーリー全体を「誕生会」の話題が覆い尽くし、それぞれの誕生パーティの描写が続くにもかかわらず、彼女たちの「年齢」についての言及が一切ないのは、読者それぞれが「自分のことだ」と思いやすくなる効果をあげていると思う。そして、生まれたままの状態で車椅子生活、意思の疎通も難しい姉リリーに対して、愛憎入り交じった複雑な感情をもつ主人公。その気持ちのゆれが、難しい表現を使わないでも伝わるように描かれている。

読者層であるティーンズの心象風景をそのまま切り取っているから、絶大なる支持を受けてるんでしょう。日本では、この手の「児童書」ないのかな?と、考えてみる。。。あ、「りぼん」や「マーガレット」などの「少女マンガ」が私の世代は、この役目を果たしてたんだな。今はどうなんだろう?

SleepoversSleepovers
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夕ごはん

ホタテと青梗菜の炒め物
かれいの干物
納豆
大根の漬け物
高野豆腐とにらのみそしる

2009-02-09

未来っていつ?

今朝もうっすら新雪のあと。毎日少しずつ降ってます。本日の英語教室は、代講でやってきたAくんも参加。Springboardから2冊読み聞かせ。Hi-Byeで口慣らしのあと、最近知った「インディアンポーカー」をやってみる。絵カードで数回。最後の2回は文字カードで。小2のBちゃんが、よく覚えていて自慢げでした。文字カードは、みなさんにハードル高かったかも。でも、「ひとりで言う気になる」ゲームでした。たまにいれるとアクセントになりそうです。

そのあと、ダイヤで仲間分けのあと、「未来形ビンゴ」。口は動くんだけど、「なんだかなあ」のムードだったので、終ってからTime for writingの奇数ページの「おまじない」を書き写し、最後のRed Roosterを紹介。そこから、先に写した「おまじない」とOSに戻り、Red Roosterと比較しつつ、みんなで検討。簡単に「未来形」について触れたら「ナットク!」と小4のCちゃん。

これって、「教えてる」ことになるのかなあ?とドキドキしながら、ですが。

ここから先は、リピートあるのみ!ですね。「説明が一言で終わる」意味が、私にも最近なんとなくわかってきました。

「未来ってこれからのことだよねー」から、「明日」「おとなになるころ」くらいのイメージまでは、よかったんだけど、「この瞬間の次も未来だねー」と、何だかテツガクテキになってきて、センセーはドキドキ。

最後にPo-poをみんなで読む。いつも自信がないAくんだけど、よく口が動いてきた。そこでTonk and his friendsに戻って数ページ読みました。

夕ごはん

あんかけ焼そば
漬け物

2009-02-08

「起きていることはすべて正しい」

うーん。ちょっと悩ましい読書記録日記。読んだ本は一ヶ月で7刷の増刷をした今や売れ売れの「勝間和代」本。内容は、どうやったら「成功するか(恐らく主にビジネスで)」をご自身の経験談を中心に語られている。なぜ、紹介をためらうかというと、、、この本、「書名より、著者の名前がデカイ」「著者の顔写真が全面に出ている」「内容の大半がご本人の成功談と有名人交友録。」「だいたい、自分のファンのことを『カツマー』と呼んじゃうセンスってどーよ?」。。というわけで、とってもカチンとくる要素がたっぷりだからです。だったらどうして読んだの?ですが、、図書館で見つけたのとあまりのタイトルの自信たっぷりさにひかれました。

本書によれば、「起きていることはすべて正しい」とは、つまらない妄想や、後悔よりは、今、起きている事から何を学びとり、どのように行動すれば、この瞬間を最大に生かせるか、にフォーカスしよう!ということだそうで。

中でもここでご紹介したいのは、「三悪追放」の態度。これは、仏教の考えに基づいているそうで、1)妬む(ねたむ)2)怒る 3)愚痴る の「3悪」を控えれば、物事はいい方向に向くよ!という話。その理由も論理的に述べてあって、たしかに、こうカンタンにまとめられるととまどうが、最近読んだ光市母子殺害事件の本や、Holesなど、結局はそういう話だったような気もするし、、、だったら「カチン(=妬み?)」という感情に支配されるよりは、皆さんに紹介した方がいいかなあと。(ああ、私だって成功したい!ってことです。)

うーん。それでも、「本が売れるかどうかは、事前のコアな宣伝次第。つまり人脈がすべて」などの「能率重視」の内容は、息苦しく、この人の考えにどっぷりついていく気には、どうもなれない、、、、ああ、そうか、だから、彼女のちょっと前のベストセラー「お金は銀行に預けるな!」に縁のない(=預ける心配をするお金がない。)生活なのか、、、、納得であります。

ビジネスで成功したい!という向上心がたくさんある人におススメの本です。(でも、同じ「成功本」ならば、「夢をかなえるゾウ」の方がもっとオススメ)

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夕ごはん

うな丼
大根の漬け物
白菜のおひたし
あげとしめじのみそしる

ちょっと慌ただしく,冷凍庫に残っていたレトルトうなぎを美味しく頂きました。

2009-02-07

The Full Monty

英語多読用の本で、酒井先生もほめていたThe Full Monty(Penguin Graded Readers Level4)を読んだ。なるほどー。推薦されるのがわかるなあ。

イギリス映画を学習用リーダーにノベライズしたものだけど、文章も構成もこなれている。レベルがあがってくると使える単語や構文もかなり増えてくるから、深みも出てくるのかな?ストーリーは、かつては「鉄鋼の町」として栄えたイギリスの小さな町が、不況(文中、「極東の鉄鋼産業に競争で負けた」との記述あり。日本のこと?)でバタバタと工場や会社がつぶれて失業した男たちが無為に時間を過ごしている様子からはじまる。うーん。なんだか切実ですねえ。で、そんな男たちが一念発起して、「金を稼ぐ」ために、「男性ストリップ」を決意して実行するというまあ、「オトナのおとぎ話」ではあるけれど、物語の中のひとりひとりの心の動きが切実です。

失職したり、あれこれでドン底にあっても、なんとか前を向いてもがこうぜ!というメッセージがつまっている。

児童書の面白さにはまると、単語をうまく調整してある学習用のリーダーを「味気ない」って言う人もいるんだけど、これ、勧めてみよう。

The Full Monty (Penguin Readers:Level4)
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夕ごはん

かれいの干物
肉じゃが
大根の漬け物
納豆
もやしとあげのみそしる

倉庫に残っていた白菜5株でまた漬け物をしました。一ヶ月後に食べられる予定。

2009-02-06

カンフル剤

流氷もちらほら沿岸で見られるようになったそうで、どうりで空気もひんやり。マイナス5℃が最高気温でした。午後の英語教室は、いつものおうちではなくて、Aちゃんのおうちのリビング。送迎のおかあさんのおしゃべり声も響いたりして、ちょっと落ち着かない雰囲気。低学年のクラスでは、絵本の読み聞かせのあと、ハートの文字でひさしぶりにビンゴ。私は絵カードを目の前に並べてヒントにしたけど、本人たちは、なるべく見ないようにしていた。キューを途中からOne wordヒントにしたら、「なんだっけ?」で、集中した。2回やって2回目はフォニックスの色塗り。そこで高学年と合流して、Hi-Byeを3種類聞く。そのあと、いろんな組み合わせ会話を考える。低学年のBちゃんが一番柔軟かな〜。そのあと、低学年にはMust Words90から2語選んで「カメラ」でパチリ。高学年にはHi-bye からカメラでパチリ。Do you want some ice cream?があたったCちゃん、それでもすぐに覚えて書けていた。

そのあと高学年とはダイヤの絵でCanビンゴ。一度やってから、「何が違う?」とふってみたら「Zがなくなった!」と,発見したのはDちゃん。そこで、おまじないと「できる大臣」の関係をさらりと説明。ほんとうは、もっともっと言い慣れてからの方がいいのかなあ?とも思うのだけど、小6のCちゃんがいるのと、このクラスはちょっと刺激しないとただ漫然とリピートしてだれてしまいがちなので。カンフル剤のつもり。そのあと、もう一度ビンゴ。今度は意識して自分たちで言おうとしていた。来週、プリントでまとめてあげよう。

「説明」と「筋トレ」のバランスは、試行錯誤です。


夕ごはん

豚肉の粉焼き
大根のつけもの
納豆
高野豆腐としめじ、わかめのみそしる

2009-02-05

「なぜ君は絶望と闘えたのか」

またまた本の感想文。これも一気読みでした。「なぜ君は絶望と闘えたのかー本村洋の3300日」(門田隆将 著 新潮社 2008)10年前に起きた「光市母子殺害事件」の遺族、本村洋さんを軸にしたこの事件の裁判をめぐるドキュメント。「少年法」「死刑の是非」「犯罪被害者の権利拡大」など、大きなテーマがいくつも付随していて、事件を追うだけでも十分迫力のある「物語」。だけど、この本からは単なるドキュメントに終っていない。

妻と娘を惨殺されて絶望の淵にいた本村さんがどうやってそこから立ち直ったか、が、この本の主軸にある。生きる気力をなくして辞表を提出した時に上司が「社会人たれ」と励ましたこと。警察の担当刑事が本村青年のあまりの落ち込みを心配して、酒鬼薔薇事件で息子をなくした土師さんとそっと引き合わせたこと。「何もありませんが。気持ちです。」と、そっと子供用のマスコットを手渡した飛行機のスチュワーデスさん。裁判所の「判例主義」に自分のことのように憤る検事の姿。

そういったひとつひとつが、本村青年の気持ちを動かして、支えていったんだなあということが、事実を淡々と積み上げていく文章の行間から伝わってくる。そして、それが可能だったのは、本村氏本人がそうした周りの動きに「気づく」という感受性の土台が強い人間だったのではないか?(本文中で、本村氏が思春期に長期入院をして「生」と「死」と向き合う経験があったと指摘されている。)

事件当初は、「犯人を殺してやりたい」と公言するほどの、押さえがたい怒りや憤りの感情に支配されていた本村氏が

単なる自分の『応報感情』を満足させるだけではない。司法にとって、そして社会にとって、今日の判決がなぜいけないのかどうしてこれをゆるしてはならないのか、自分も訴えるべきではないか。(p135)


の心境に達することから世界が広がっていく。本村氏が、「自分を超えた」瞬間だと思った。

一方の加害者の心の動きはどうだったんだろう?本文の最後に綴られている「死刑」判決後の彼の様子、言葉からは、この加害者も人としての「土台」が決して弱い人物ではないようだ。「思いやり」というものが彼の周りにもうちょっと多くあったら、どうなっていただろう?人が「育つ」ということについても思いが及んだ。

なぜ君は絶望と闘えたのかなぜ君は絶望と闘えたのか
門田 隆将


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夕ごはん

ポテトコロッケ
イカの塩辛
大根の漬け物
納豆
しめじとあげ、大根の葉っぱのみそしる