ばせばちょんちょん

ずいぶん、秋めいてきました。今日も午前中から英語教室に行くまでは、びっちり農作業。なんとか３棟目の球根堀上げを終了。今年は、比較的サクサク進んでいます。

夕方は、出張レッスン。最初のクラスでは、小５のＡちゃんが頭痛で欠席で、中１のＢちゃんとのマンツーマンレッスン。先ごろ多読学会から貸し出しをうけたＦａｓｔ　Ｆｏｗａｒｄのレベル７（ＹＬ０．４）の本を２冊聞き読み。このシリーズ、と～ってもいい感じ。以前から評判だったので興味津々でしたが、そのうち自分でも購入したいです。そのあと、ＢＢカードのダイヤの絵で現在形ビンゴ。否定文、疑問文も。サクサクﾘﾋﾟｰﾄはできているのだが、おそらくテストになると再現できないだろうなあ。だけど、まあ、まずは口で言えることから。そのあとはハロウイン絵カード２枚と、クラブのカードをマッチﾝグさせて作文。今日のお気に入りは"Six spirits sit in a crow on a coffin."　う～ん、カラスの上じゃないの？めりこんでるの？に大きくうなづくＢちゃん。イメージとしたら、のりうつられた感じらしい。どうなんだ？英語的に？では、ありましたが、絵もそんな雰囲気で描かれていました。　最後は、学校の教科書の音読と、Ｌｏｏｋ　up　ａｎｄ　Ｓａｙ。単語の練習をしていたら、次のクラスの中２ふたりが、アドバイス。

「あ、それは、”ばせばちょんちょん”で、覚えられるよ！」

「そっちは、”まおうんたいん”」

うー、ん、それでいいのか？でしたが、スペリングが極端にニガテなＢちゃんが”ばせばちょんちょん”で、インプットしちゃったみたいだから、それは、それでアリかも。さて、”ばせばちょんちょん”は、”まおうんたいん”は、何でしょう？

「最初は、それでも、段々たくさん書くうちに、なんとなーく書けるようになるよ～」のアドバイスもありました。

で、その中２ふたりですが、こちらもＦast Fowardを２冊、一緒に聞き読み。そのあとは、BBのダイヤで、こちらは動名詞ビンゴ。enjoyとfinishで。時制はOSにあわせて。スラスラきれいに言えている。意味も言いながらばっちりわかっているのが、時折出るコメントからわかる。では、ノートに書いてみよう！（このワザは、最近、BBの北海道勉強会MLで学びました。U先生、みなさん、ありがとう）

と、ここで、Cちゃん、鉛筆ではなく、カラーペンをとりだす。えーっ、絶対、慣れるまで間違えるから、鉛筆にしてよ！

「うーん、だって、鉛筆やシャーペン使うと、、、『勉強』みたいなんだもん！」

こ、こ、このレッスンは「勉強」とて定義づけられていないのか！ちょっとくらくらした一瞬でした。相方のDちゃんも「あ、なんか、それわかるー！」だって。（Dちゃんは、それでもシャーペン使ってたけどね。）

Cちゃんには、時制は過去で統一。Dちゃんには、OSに合わせて変化してごらん、ということで、サクサク書いて終了。

それにしても、「勉強」と定義されていない、このレッスン、彼女たちの中でどんな位置づけなんだ？しつこくたずねたけど「えー、。わかんない。」でした。　残念！

夕ごはん

鮭の塩麹漬け
きゅうりの漬物
マカロニサラダ
貝豆の煮物
大豆とひじきの炒め煮
イカの塩辛
大根おろし
あげとにら、えのきのみそしる

メニューがたくさんに見えますが、日曜日の夜にがんばって作った常備菜が中心です（＾＾）