英語と情景

今日も晴れていいお天気。ようやくいつもの６月らしくなってきました。

午後はおとなの方の英語教室。ほぼ２ヶ月ぶりのレッスンとなる、Ａさん。あんまり間があいちゃって、どうしていいかわからず、同じクラスのＢさんと一緒に今後の方針を相談しました。

Ａさんの悩みは、例えば単語を覚える、基本センテンスを覚える、そういうよくある勉強法をしていると、そのときは完璧に覚えるのだが、実際に覚えたものが使えない、というところ。うーん、気持ちはわかりますね。これは「お勉強」と「実際」の乖離。

お仕事をお持ちで、レッスン外で時間をつくるのが難しく、本を読むのもまだ気持ちが乗り切れず、解決法はなかなか見当たらないのだけど、ためしに絵本を使っての寸劇レッスンというのを提案しました。どうなるかなあ？

Ａさんのお話で興味深かったのが、寸劇レッスンで使おうと考えているＦｒｏｇ　ａｎｄ　Ｔｏａｄの本。文字を追ってしまうと情景が浮かばない。イメージできない。だけど、その文章を覚えましょうといわれたら、きっと覚えることはできるだろう。で、脳裏にはセンテンスがずらずらと並ぶだろうと。

ああ、お勉強タイプですね。

横で話をきいていたＢさん、「情景が浮かばないと、言葉は出てこないよね」と、なかなかいい一言。

ものすごーくカンタンな絵本でイメージトレーニングするのがいいのかな？　今までの英語学習の概念を少しずつでもくずしていくことで、道が拓けるはず。

私も研究しないとね。

Ａさん、Ｂさんとのレッスンのあと、多読のオトナの方が２名。こちらは、絵本を中心にやさしい英語をたくさん読んでいて、物語を楽しんでいらっしゃる。時間はかかるけど、英語の構造や、考え方をすんなり受け入れていく「回路」を作るには、こっちがオススメだなあ。

夕ごはん

麻婆豆腐
大根の塩麹漬け
ツナサラダ
納豆