しあわせだねえ。

福島原発の事故に関連して、、、サステナラボの原発事故にどう対応するか？の記事から専門家による「最悪シナリオ」と「放射能漏れに対する個人対策」の記事がリンクされています。細かいところは文系の私にはわからないけれども、いろいろ参考になることが多いと思います。

さて、北海道の片隅の英語教室では，年度末。小学校を卒業したメンバーのいる今日のふたつのクラスでは、プチパーティレッスン。

小学生クラスは１時間なので、ワークブックをすすめたあと、「すぐにたこ焼きパーティしようか？」と尋ねたら、「いや、ゲームがしたい！」とのことで、じゃあ、何のゲーム？「原点にかえって、ダイヤの絵でビンゴ」と、優等生のおこたえ。やっぱり、「原点」といえば「ダイヤの絵」、そして「ビンゴ」なのねえ。フレーズビンゴや、合体ビンゴ、どれもスピード重視で数回。「最初のころ、自己紹介ゲームとかしたよねえ。」と小４のAちゃん。よく覚えてるねー。Aちゃん、年長さんだったでしょう？「うん。かあさんに付き添ってもらっていた。ずっと黙ってたんだよね。私。」「えー！黙ってたの！ありえねえ！」とは男子２人の反応でした（笑）。

どんな形で、小さい心にここでの体験がインプットされてるのかなあ。

たこ焼きパーティは、はじめての試みでしたが、なんとなくまったりと、楽しめました。

「たこ焼き食べれて、幸せだよねー。北海道でよかった、って思うよ」とAちゃんがポツリ。東北での被害について、よくわかっているんだな。

中学生クラスでは、小６のBちゃんが卒業。中１のC ちゃんはお手製のプリンと、折り紙で作ったきれいな薔薇の花束。Dちゃんは、マフィンで門出を祝いました。「はやく中学においでー！」って、とっても良い関係ですね。今日は、４コマ作文作り。私は、たこ焼きの準備で気もそぞろで、丸投げでしたが、みんな黙々と作業。実は、レッスンで４コマ作文をするのは、ほぼ初めてでした。それでも、できあがったものは、レベルが高くてびっくり。今ある知識を総動員している感じ。ここからさらに伸びしろが楽しみ。がんばらなければいけないのは私の方だ、と気がひきしまりました。

たこ焼きパーティは、早めに仕上がったCちゃんとDちゃんに任せて。くるくると竹串を回しながら、あれこれおしゃべり。小学校では、２０万円も寄附がこどもから集まったとか、中には一万円札を持参した子がいたとか、、、へー、みんなお金持ちだねえ。

夕ごはん

たこの刺身（笑）
たこ焼き

生徒さん用に作ったたこ焼きたねが残っていたので。「これを夕ご飯に借用しようというのは、『作戦通り』では？」とは同居人からのひとこと。えへへ、ご想像にお任せします。