体育会系

今日も「南極越冬隊」みたいな服装で、倉庫で根っことり。思わず「タロー、ジロー！」と叫びたくなりましたが、、、、

夕方は、英語教室。低学年のクラスをはじめようとしたら、小４のAくん、「今日、オレ、ダメ〜。」と、ゴロゴロと寝転がる。ふーん。ノレない日なわけねえ。Hi-Byeを２曲唄ったが、まだ「ダメ」みたい。先週読んだBrown Bear をもう一度読もうね。次に出てくる動物、なんだっけ〜？で、起き上がる。小２のBちゃんと「なんだっけえ？」と相談。「赤いとり！」In English?　"Red Bird!"ビンポーン。で、調子があがってくる。一冊その調子で終わったころには、テーブルをみんなと囲んでいた。素直な子です。BBカードの波乱で時間を計ろうとしたら、「もう、飽きた〜」じゃあ、今日は、ゆっくりやってみようか？とかいいつつカードをめくった。残ったカードは３３枚。突然Aくん、じゃあ、「腹筋３３回！」ひとり罰ゲーム？英語で回数数えながら。エネルギーが余っているのか？そのまままたカードをまとめて、「大きい数字ゲーム」一斉にめくって一番大きい数字の人が全員のをもらう。文字カードが最強。１２が出たら、全部「没収」。めくるごとに、ひとりずつ自分のカードを言ってもらった。結構しつこく。そんなこんなで，今日も終了。「今度このゲーム、『３の倍数』で没収にしよう」だって。ナベアツ強し。ちょっと残った時間でORTを読み聴かせ。

私のレッスンは、「動」が足りないのかもなあ。

続いての高学年クラスでは、英検５級のリスニングテストをはじめてやってみた。やり方、答え方がよくわからないというハンデもあったけど、うーんもうちょっとわかってると思ったのに、、、でしたね。ああ、課題山積み。会話表現とか、ネイティブさんの音をもうちょっと入れたレッスンの方がいいのかな？第３部は、ほとんどできていました。それが救い。それから、Aちゃんひとり勝ち。２５点中２１点は、立派。

Hi-Byeを唄った後は、リクエストでDONKEY。スペードから絵、文字、フレーズ英、フレーズ日を５枚選んで。　

このクラスのみんなが「できる！」と効力感を持つようなレッスンにするには、どうしたらいいかなあ？

夕ごはん

はもの塩焼き
てんぷらの煮付け
ブロッコリとカボチャ（それぞれ蒸したもの）
納豆
長いもすりおろし
かぶとニラのみそしる